幼儿园数学领域专题研修组在教师进修学校开展了发现玩具中数学秘密的分享活动。参加此次活动的有各实验园30余名教师，活动由学前研修员吴帅支持。
本次活动由教师分别从玩具构成、玩具数学价值、玩具玩法等方面介绍自己设计的数学玩具，通过分享、交流、调整等帮助教师梳理不同年龄阶段幼儿数学核心经验学习与发展的玩具材料，拓宽教师在材料投放方面的思路，深刻理解玩在前、思在前，以便更有针对性的分析幼儿的发展水平进行有效的支持，促进幼儿深度学习。
小班玩具：《碰一碰》、《寻宝之旅》、《小动物农家乐》、《小动物坐车》、《数一数》等玩具材料，符合小班幼儿的年龄特点，富有童趣、颜色靓丽，玩具价值涉及数字认知、数数、数量对应、图形认知、简单排序、比较等核心经验。
中班玩具：《母鸡生蛋》、《有趣的扑克牌》、《破解电话号码》、《项链》、《花朵种植田》、《万能工具箱》、《形状游戏盒》、《数字配》、《小鱼插插乐》、《迷你菜园》、《送小动物回家》等玩具，玩具价值涉及到计数、比较、空间方位、序数、形状等核心经验，玩具具有一定的挑战性，玩法层次性明显，同时渗透合作游戏的意识和能力。
大班玩具：《趣味拼图》、《钟表转转》、《保龄球》、《图形变变》、《猜猜找找》等玩具，均体现了大班幼儿的学习发展水平，有竞争、有合作，玩具价值涉及到图形转换、时间认知与理解、计数、分解组成、用加减的方法解决问题等相关核心经验，体现了幼儿对核心经验的运用。
玩具的分享，点燃了教师对玩具的认知和创新想法，每个玩具分享后，大家都对此发表自己的想法和建议，力争发挥玩具的最大价值，大家共想、共研、共享。吴老师对玩具设计给出肯定，同时提出适宜的改进方向，扩展了教师对玩具背后的深度学习。
本次研修活动为提高教师的专业水平搭建了互学、互思、互研、互享的交流平台，教师们对学前儿童数学学习与发展核心经验的理解更为深入，思路更为清晰，对幼儿年龄段的发展把握更为准确，能够有计划有目的在区域材料中渗透数学领域目标，支持幼儿获得相关经验。教研本来源于教学中的困惑与问题，只要真心想解决，乐于思考，重于研究，我想老师们会逐一破解，未来的教育道路上会更宽广！